在全球科技革命與產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的大背景下，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，科技實(shí)力和人才素質(zhì)已成為衡量一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)，人工智能教育要“從娃娃抓起”隨之成為各界共識(shí)。

在業(yè)界專家看來，人工智能未來將成為像物理、數(shù)學(xué)一樣的基礎(chǔ)學(xué)科。目前，美國(guó)、英國(guó)、新加坡等國(guó)家均將人工智能納入基礎(chǔ)教育，人工智能工具也已深度滲透到教育和教學(xué)中。我國(guó)已建成全球規(guī)模最大的教育體系，在基礎(chǔ)教育階段發(fā)展人工智能教育，既是順應(yīng)全球科技發(fā)展趨勢(shì)、支持強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必要選擇，也是迫切需要培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的體現(xiàn)。

然而，作為高端科技資源，人工智能技術(shù)大多積淀在高校、科研院所、科技企業(yè)，要做到科普化并下沉至基礎(chǔ)教育并非易事。有一線教師反映，人工智能教學(xué)資源非常有限，很多學(xué)校的軟硬件都跟不上。尤其是人工智能技術(shù)發(fā)展太快，像DeepSeek這種技術(shù)路線的改變和快速突破未來可能成為常態(tài)，教材、師資、教育模式如何快速適配亟待破局。

同時(shí)不可否認(rèn)，技術(shù)進(jìn)步在帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來諸多挑戰(zhàn)和不確定性。當(dāng)前，人工智能面臨比以往任何技術(shù)更復(fù)雜、更頻密、更危險(xiǎn)的安全威脅，包括AI幻覺、算法不可控？、視覺拼接漏洞？等技術(shù)內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn)？，以及？隱私泄露、？倫理失范、？安全防線突破？等衍生應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)。要應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一大批具備智慧與創(chuàng)新能力的人才。而數(shù)據(jù)顯示，全球人工智能安全人才缺口已超過30萬，其中具備安全專業(yè)知識(shí)、AI技術(shù)理解和特定領(lǐng)域業(yè)務(wù)洞察的復(fù)合型人才最為稀缺。因此，加快安全人才培養(yǎng)，特別是在基礎(chǔ)教育階段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)已成為應(yīng)對(duì)人工智能安全挑戰(zhàn)的破題關(guān)鍵。

值得一提的是，發(fā)掘人才、挖掘潛能的同時(shí)也需要寓教于樂，推動(dòng)人工智能技術(shù)的普及。AI創(chuàng)作充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)AI、用AI的熱情，而AI安全則讓孩子們意識(shí)到安全對(duì)于AI的意義，相輔相成，在青少年心中埋下了AI與安全的種子。

創(chuàng)新來源于創(chuàng)造力的培育，只有把想象與創(chuàng)造融入教育體系中，才能真正培養(yǎng)出未來的卓越工程師和科學(xué)家。面對(duì)席卷而至的人工智能時(shí)代，未來人才需要具備跨學(xué)科綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，人才培養(yǎng)依然任重而道遠(yuǎn)。