“只有尊重孩子的個性化，在他感興趣或擅長的領(lǐng)域提供資源支持、激發(fā)他的潛力，這才是真正的教育公平?！鄙罡逃袠I(yè)近30年，在清華附中稻香湖學(xué)校執(zhí)行校長辛穎看來，一所好的學(xué)校最應(yīng)該做到的就是要幫助孩子挖掘潛力，找到熱愛。

行勝于言！清華附中稻香湖學(xué)校非常注重挖掘和鼓勵孩子的個性化特質(zhì)。辛穎經(jīng)常說:“能夠讓學(xué)校不斷完善、讓孩子們健康成長，就是我們現(xiàn)在需要干的事兒?！?

要鞏固個性化教育優(yōu)勢、提高教育質(zhì)量，數(shù)字化校園建設(shè)無疑可以作為重要抓手。

信息化系統(tǒng)能否智能分班、排課、考勤？如何開展多學(xué)段、跨校區(qū)統(tǒng)籌管理？如何讓外教和外籍學(xué)生與其他師生共同順利使用系統(tǒng)？這些都是一所國際化學(xué)校在挑選教育信息化系統(tǒng)時需要重點考量的因素。

在考量比對后，清華附中稻香湖學(xué)校引入了校寶智慧校園管理系統(tǒng)，其支持線上發(fā)布通知公告、查看考勤、考試成績和學(xué)習(xí)任務(wù)，一鍵導(dǎo)入快速生成課表，雙語操作界面涵蓋一站式教育管理系統(tǒng)，將老師從繁雜瑣碎的工作中解放出來，并幫助其更好地完成教學(xué)工作。

依托數(shù)字化平臺“架橋”，數(shù)字賦能下的教育運行方式正變得更便捷、更高效、更具個性化，教育全生態(tài)的發(fā)展不斷迭代升級。

政策加碼引導(dǎo)應(yīng)對變局

在信息化、數(shù)字化加速演進的大背景下，推進教育數(shù)字化已經(jīng)成為普遍共識。各國紛紛將數(shù)字化作為創(chuàng)新教育、提升綜合國力的重要途徑,積極謀劃教育數(shù)字化戰(zhàn)略方案。如歐盟發(fā)布了《數(shù)字教育行動計劃(2021—2027年)》，德國出臺《數(shù)字教育倡議》,法國出臺“教育數(shù)字領(lǐng)地”項目等，不斷推動數(shù)字教育資源完善、教育設(shè)施改進、師生素養(yǎng)提升、教育理念升級。

順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，中國亦不斷加碼推進教育變革創(chuàng)新，并將教育數(shù)字化視為開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。

強國必先強教。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。

教育數(shù)字化就是要將數(shù)字技術(shù)整合到教育領(lǐng)域的各個層面，利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等技術(shù)手段推動教育的系統(tǒng)性變革，通過教育理念革新，教育流程再造，教育內(nèi)容重構(gòu)，教育結(jié)構(gòu)重組,創(chuàng)新辦學(xué)模式、教學(xué)方式、管理方式等，構(gòu)建以學(xué)生為中心、德育為先、能力為重、知識為基,連接、開放、共享、個性化、智能化的教育新格局。

教育數(shù)字化可以利用新的技術(shù)手段，快速高效地聚合優(yōu)質(zhì)教育資源，并打破時空邊界進行傳播共享，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系，消除教育發(fā)展不平衡不充分的數(shù)字鴻溝，有利于實現(xiàn)更公平的教育。

教育數(shù)字化可以基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情診斷分析，采用差異化、個性化手段進行精準干預(yù)，發(fā)掘?qū)W生潛能、促進全面發(fā)展，并逐步形成個性化的教育知識圖譜，真正實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，有利于實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育。

國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》提出，要深入推進智慧教育，推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展。今年年初,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》提出，大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。得益于政策的不斷加碼引導(dǎo)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正快步疾行，邁步新階段。

新型教育生態(tài)加速孕育

打破“信息孤島”,讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享全國名師、名課資源;運用海量數(shù)據(jù)形成學(xué)習(xí)者畫像和教育知識圖譜，推進規(guī)模化教育下的個性化培養(yǎng)；打造方式靈活、形式多樣、聯(lián)通高效的家?；訙贤Ｊ?；提升教育機構(gòu)線上招生和運營效能……當(dāng)前，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正引領(lǐng)支撐教育變革和創(chuàng)新，加速構(gòu)建智慧教育發(fā)展生態(tài)。

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)。要切實發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢、充分釋放數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來的教育紅利，需要依托教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推動教學(xué)、實驗、科研、管理、服務(wù)等設(shè)施的數(shù)字化和智能化建設(shè)，系統(tǒng)推進教育全生態(tài)的升級發(fā)展。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不能靠單兵突進,需要政府、教育機構(gòu)、科研機構(gòu)、企業(yè)等各方力量的協(xié)調(diào)融合，做好教育內(nèi)部資源和社會資源的有效對接，打通智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)資源整合和協(xié)同創(chuàng)新。

針對機構(gòu)和學(xué)校的需求不斷迭代產(chǎn)品，校寶在線相繼推出校寶收銀寶，聯(lián)合平安產(chǎn)險和中國人保打造“校寶安心寶”保險服務(wù)平臺，發(fā)布校寶智慧校園 2.0和校寶app 3.0(校寶教培管理系統(tǒng))。

可喜的是，在宏觀政策指引下，各地、各教育機構(gòu)和創(chuàng)新企業(yè)積極參與其中。不少企業(yè)持續(xù)深耕教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過與教育機構(gòu)的深入合作，不斷探索、創(chuàng)新更多技術(shù)與教育場景融合的解決方案。越來越多的學(xué)校對終端性能和云端算力的需求逐步增加，加速推進教學(xué)、管理、服務(wù)等設(shè)施的數(shù)字化和智能化建設(shè)。教育數(shù)字化呈現(xiàn)一派方興未艾、創(chuàng)新迭出的良好態(tài)勢。